2019高考历史全国卷一(2019全国卷高考题历史题解析)

2019高考考试于6月7-8日进行，以下是2019全国卷1高考历史试卷解析，供参考。高考网小编祝同学们考得好成绩，高考加油。

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【解析】2019高考试题试卷及解析汇总

2019全国卷1高考历史试卷解析

播出时间：6月8日 18:00-19:30

各位同学、各位家长、各位屏幕前的朋友们大家晚上好，很高兴来到新东方高考解析的讲座现场，我是今天的主讲老师王俊华，今天我要给大家主讲是高考历史乙卷的一个考试情况，那么我们会从这三个角度来做一个整体的分析，第一个是整体的评价，我们会对整个2019年高考历史试卷做一个整体的试卷分析。第二个叫考点分析，我们重点剖析一下高考它考点考哪些知识，它又有哪些新的考法，这是我们第二个板块的内容。第三个就是对于我们即将参加2020年的高考生提供一些备考的建议，我们进入第一个板块，叫整体评价。

首先我们从考试的内容就是我们整个历史三个板块的内容考察，古代、近代和现代，古代史、古代中国、古代希腊、罗马是两个主流的板块，近代对于近代中国、近代世界政经思想的考察也是我们历年高考的重点。对于现代，从现代的中国和现代的世界两个板块来切入，对于今年高考整体的试卷的分布来看，还是按照正常往年的顺序，在24题到31题是中国史的考察，32题是一道比较常规的世界古代史的习题。32题到35题是世界近现代史，今年在中国史部分从24题到27题，都是中国古代史3道题，在28题到31题是近现代史的板块，这是整个大概考试的内容以及试题的分布。从整体的内容来说，选修也是一个三选一，每年常考的板块，对于选修这部分来说，今年也考的比较常规，改革战争、和平、人物板块，对于这三个板块的题大家还是按照自己往常练的状态正常的发挥就可以，我们正常考试的范围也好，试题的分布也好，就是这样一个基本的情况。

接下来来看在整个考察里体现的三大重点，这三大重点第一个叫核心素养，第二个是能力要求，第三个是理论指导，在核心素养这个方面，我们其实重点在历史方面有五大历史的核心素养，有唯物史观，时空史观、史料时政、历史解释，还有家国情怀，那么在今年加入了很多历史素养的考察，对历史修养的考察，都是在以后要重点去关注的，但是核心还是以这五大核心素养为主题。能力方面它还是着重强调我们对分析问题的能力，解决问题的能力，知识迁移的能力这三方面能力的要求。在理论上大家一定要注意，问题的分析还有唯物史观这两大理论的指导下来来分析历史的试题，这是三个核心的重点。

其实无论是考试的范围还是它考察的重点，都离不开整个高考对于四大能力的要求，我们高考考纲里明确提的核心的，其实就是考察大家这四大能力，第一个就是获取解读信息的能力，第二个是调动和运用知识的能力，第三个是描述和阐释事物的能力，第四个是论证探讨问题的能力。如果我们综合一下这四个不同维度能力的考察，其实就是考察大家对于历史事物的认识过程中，你发现问题、分析问题，还有解决问题的能力，所以其实万变不离其宗，大家如果是历史基础知识足够到位，你能核心的把握历史对于大家能力的考察，对于这个历史2019年高考试卷应对应该是比较游刃有余的，这个是我们总体的评价。

接下来我们来看就考点而言，我们从两个板块来给大家分析一下，我们历史的一个考点。具体详细地解析会有后续推出文字版，今天通过题型给大家介绍一下整个大概它的考点的类型。两个大的板块，第一个是选择题，12道选择题48分，主观题是52分，大的主观题，主观题整个就是两类，应该是两大类题型，41题和选修都属于比较常规的，材料类型的考察，42题是一道比较灵活的，需要考察大家灵活的去运用知识这样一个能力，所以我们就整个分为这两个板块来给大家分析。

第一个看选择题，选择题第一类其实它会考察你材料主旨型，我们对于历史材料的把握其实能体现大家对整个历史知识、历史认识、历史现象、历史解释这样一个综合的能力，它一般会以比如说文字的材料，我们看到的大量的历史的史料，还有一些文献的记载，还有图片，还有数据的统计表、大量的表格。今年正常的28题它都有表格形式的考察，都是围绕一个主旨设计出来的，所以这里就要大家去灵活的把握这个材料的主旨，不管它变换任何的材料、任何的形式，大家都要能把它的主旨准确的给分析到位，对于这类题型其实我们更多就是要认真的去阅读材料、把握材料的关键词语，提取有效信息，把选项仔细分析一下，就能把答案找出来了。

我们做一个简单的例题，这个题是以2018年全国Ⅰ卷题考察，这个题考察的就是常规的知识点是甲午中日战争，但是它对甲午中日战争的考察并没有按照我们常规的比如说考它的原因、背景、影响，更多是通过当时整个甲午中日战争期间，日本的外交和清政府的外交观念，这两个观点来切入史料，然后考察你对它的认识。大家如果能把握到当时清政府的态度，对于外交观念的缺失，它的无所作为的反应，其实你就能选出正确选项，C，这就是我们强调大家对材料主旨的把握，这是第一个类型。

第二个对于选择题的分析叫概念结论类，这种概念结论类型的题，其实它更强调大家对概念的阐释，或者对结论认知的切入，比如说我们常见的表明、旨在、正确、不正确等设问形式，多角度的考察对历史概念和结论的理解，现在这也是一种比较灵活的考察方式。那么在这种题的时候，大家明显，如果说它以一个新的概念或者新的结论来切入，大家可以直接的去选，直接把这个材料对应清楚，然后去选，如果实在选不出来，有的选项比较迷惑或者它比较隐讳，这个时候我们要借助排除的方法，来把其他的三个选项排除掉了，还有比较的方法，多种手段来进行甄别。所以我们手段有很多，大家要灵活的来应用，我们既要明确每个历史概念的内涵的外延，同时也要注意历史概念的一个异同点，所以对于历史概念的把握也是我们在考试中的重点理解的内容，这个是第二个类型叫概念结论型。

同样我们给大家放一道2018年Ⅰ卷27题，那么在这个题里其实很简单，就一个图片，然后一个对图片的解读，问你这表明了什么?它通过对图片概念的理解或者概念的解释，让你来分析它体现了什么?表明了什么?所以通过排除方法就是选2B，这也是常规的考法。

最后一个第三个我们给它划分的选择题考试的类型，叫史料情境类，这种史料情境类，一般会依照一段史实的论述，或者历史的观点或者历史的现象，或者历史事件的表述给你创设一个情境，这个大家很多在做历史卷的时候，到高三时候你会发现老师我感觉历史我学的都不考，考的咋都没有学过呢，人家只是给你创设了一个情境，就给你绕晕了，大家一定要注意透过现象看到本质，看到通过这个情境想要考察你是哪部分的知识，这个才是我们核心高考要选拔人才的这样一个维度。对于这种大家的策略就是将选项的史实、题干、情境进行对应，认真分析，巧妙的排除就可以了。

我们来看这道题，这道题同样是2018年全国Ⅰ卷34题，你注意工业革命本来就是比较常考的点，今年正常你注意，这种重要的知识它每年肯定都会考的，同样今年工业革命也是考了的，还在网上引起了一些热议。在这块你注意，这个工业革命的考察它就是对工业革命的一个认识上的发展，以前它认为是制度比较重要，现在就随着研究的深入，又有一些学者提出了新的观点或者新的看法，这个都可以。它更强调的是煤炭资源这种对整个工业革命的影响，在这个里头你发现，它就从一个客观的角度，历史研究去全面，这就是一种情景的创设，然后你去分析材料就可以了。所以我们注意一下，其实高考作为一种选拔性人才的考试，它不可能单纯的，纯粹的，简单去考察你对历史知识的掌握，它肯定要脱离知识，考察你能力的层面，所以大家一定不要被表象所迷惑，这是选择题，三个题型，三个事例给大家的分析。

接下来看一下主观题，主观题总共是52分，其实对于大家来说，还是比较头疼的，41题25分，42题12分，选修15分的这三个大题，听起来量很小，但是做起来可能就特别的费劲。很多宝宝可能考完就觉得老师我根本写不完，老师，我怎么觉得考了个假的历史试卷，都会有这样的困惑，但是你要注意，我们还是要分析一下，主观题考的新的材料的出现，新的问法的出现，灵活题型的出现，那你应该怎么来应对?你应该怎么去分析，这个都是你在考场上临场发挥以及你整个三年复习能力的体现了。

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