冯亮和丁明是初二的学生吗(冯亮和丁明是八年级的学生)

材料分析题冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事，于是凑在一起聊天……

冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。

丁明：最近一段时间，我的情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。

冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。

丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱……

冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样的。

丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。

冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。

丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。

1、上面两位同学的对话，反映了 中学生青春期心理发展的哪些特点？（9分）

2、作为老师，你会对他们提出哪些建议？（9分）

材料分析题冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事，于是凑在一起聊天……

冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。

丁明：最近一段时间，我的情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。

冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。

丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱……

冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样的。

丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。

冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。

丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。

1、上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？（9分）

2、作为老师，你会对他们提出哪些建议？（9分）

参考答案:

第1题：

正确答案是

（1）材料中的两位中学生处于自我同一性对角色混乱阶段。两人的谈话内容反映了中学生青春期心理发展的以下特点：

①自认为成熟，渴望独立自由。随着新的价值体系的逐渐建立，自我意识的逐步苏醒，青少年开始要求像成年人一样独立自由。

②敏感，情绪化，叛逆。这个时期的青少年很敏感，常常用“放大镜”的眼光来看待周围的事物，时而觉得事事不称意，时而又忘乎所以，开怀大笑，情绪忽好忽坏。

③在青春期开始时，由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于他们缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，从而使男女同学暂时疏远。

④自我意识增强，更在乎别人对自己的评价。

考点：中学生的心理发展

第2题：

正确答案是

建议：

①利用班会，让学生畅谈人生，帮助学生树立正确的人生观，正确评价自己，建立良好的人际关系，培养健全的人格特征。

②开展心理健康咨询活动，建议学生多参加，指导学生减少或防止紧张状态的产生 ，为学生提供解决各种心理异常的方法，普及心理卫生知识，提高学生心理健康水平。

③利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，加强学生的个别教育。

④建议学生多与家长进行沟通，让家长了解自己的心理和行为，取得家长的理解与帮助。

【专家点拨】本题中的第一个问题考查中学生青春期心理发展的特点，从材料中我们就可以得到很多信息，作答时结合复习过的知识进行整理即可。第二个问题要求对处于青春期的学生提出合理的建议，考生可以分条进行阐述，这样更加清晰明了。

考点：中学生的心理发展

本题所属考点-2012年下半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及解析

A friend in need is a friend indeed. 患难见真情.

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