无用申论范文(无用一词的理解,申论)

在申论科目的学习中，很多零基础的新同学认真细致，值得夸赞，对于所有的知识点都寻根究底，但是为了提高学习效率，我们势必要在所有知识点中找到重点，分清主次，对于很多看似重要实则对于做题影响颇小的常见要求，中公教育总结如下，供大家借鉴。

一，作答身份。在提出对策和贯彻执行等题目中，题干常常会告诉考生作答的身份，按照常理，不同的级别和名头对应着不同的权力范围，包括对人力、物力、财力等的调配，也意味着说话的语气和口吻应有所区别。但是众所周知，所有考生刚到单位都是从基层做起，所以为了贴合工作实际，最常出现的身份就是工作人员、基层工作人员、观察员等，而这些身份在作答过程中对于答案的影响微乎其微，甚至可以被我们忽略。可见，身份虽有，但实则“无用”。

二，观点正确。在一种难度相对较大的题型综合分析中，观点明确成为了最常见的要求，如“新技术的使用能否突破社会结构的屏障”，请谈谈你的看法;如“博士生逃离科研去当教师”，请谈谈你的看法等。很多同学对于社会热点了解甚多，正准备大展拳脚提出自己的见解，熟不知答题方向已经与申论本质向违背，相信所有学习过申论的学员一定记得，申论考察的是对材料的处理和加工能力，因此题目的答案无外乎都是来自于材料，所以此处的观点不是“你”的观点，而是材料的观点。可见，观点正确，实则“无用”。

三，关于格式。在应用文写作题目中，很多学生的关注重点为不同文种的格式书写，熟不知在常见的要求中出现以下几种都提示我们无需呈现格式，如草拟、书写提纲、起到提纲挈领作用、只需写出主要内容或内容要点等，反而只需要保留标题+正文即可。是不是要求虽多，却节省了做题负担，只要熟记以上几个关键词，一定可以提高做题效率。可见，部分关于格式的提示，实则“无用”。

最后，在复习的过程中，中公教育希望各位同学能把握重点，将重心放在对材料的处理和加工当中，提高阅读效率才是重中之重。

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