申论提出解决问题的思路(申论提出和解决问题能力)

从近几年国考题型出现的频率来看，提出对策题近四年没有出过，但是这并不代表提出对策题不重要，虽然提出对策题目考察频率略有下降，但是背后所考察的解决问题能力仍然在国考大纲中，未曾删去，因此不可忽视。这也从侧面说明，国考命题越来越灵活，题型之间的界限并不明晰，十分融合。所以中公教育专家带领大家回归本源，从考试大纲中找出命题人的意图，进而切中要点，是取得高分的关键所在。

国考大纲中，对提出和解决问题能力的表述：要求借助自身的实践经验和生活体验，在给定资料的理解分析基础之上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

“借助自身的实践经验和生活体验”，意在说明招考机关单位工作人员必须具备一定的生活阅历，有着丰富的实践经验，即见多识广、社会经验丰富。并非想招录那些读死书，死读书毫无社会实践的书呆子。

“在对给定资料的理解分析基础之上”，意在说明，要点的来源依然来自材料，因此 ，材料必须要分析到位，仔细全面，不可疏漏一点;

“发现和界定问题”，意在说明解决问题要有针对性，一定针对材料中所反映出来的具体问题，予以针对性的解决，不要去解决与材料反映无关的问题;

“作出评估或权衡”，意在说明解决问题的方案或措施要进行一定的思考，能够有效解决问题，及措施要具有可行性，包括政治可行性、经济可行性、技术可行性、伦理可行性，不可拍脑袋随意堆砌对策，更不可脱离实际;

“提出解决问题的方案或措施”，意在说明解决问题的措施要具有可操作性，能够在实际中操作实施的下去，即对策越具体越好，不可空谈理念。

通过中公教育专家的讲解，我们可以掌握了解决问题能力的实质，在做题时可灵活运用在其他的题目中，做到问什么答什么，不拘泥于一个僵化的题型本身，努力提高招考单位所需要的合格称职的能力。

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