2018湖北省直事业单位(2019湖北省直事业单位招聘)

2014年湖北省直属事业单位招录考试《综合应用能力·A类》试卷

一、论述题（15分）

今年五四青年节，习近平总书记到北京大学与师生座谈，在谈到价值观问题时，做了一个生动的比喻：青年时期价值观的养成，就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好。

请结合青年时期价值观的养成，简要阐述“人生的扣子从一开始就要扣好”。

二、情景题（15分）

某高校与一出版社联合邀请一知名学者在该校学术报告厅举行讲座。出版社方邀请的参会人员为主要业务相关单位代表，校方参会人员为该校教师和学生代表。分配给出版社方的座位上贴有被邀人员的名字，并要求对号入座，分配给校方的座位没有贴名字。讲座开始前，校方预留的座位已全部坐满，而出版社方预留的座位却大部分空余。这时，大批慕名而来的学生发现场内空位较多，纷纷涌入会场抢占座位，少数持有邀请函的却无法进入会场，场面十分混乱，难以控制。

1.如果校方安排你现场处置，你会怎么做？（8分）

2.针对这次联合办会出现的问题，请提出相应预防措施。（7分）

三、案例题（15分）

某高校根据学生课堂人数计算教师教学工作量及津贴。

该校教学工作量折算方案：

（1）学生数小于等于29人，教师教学工作量折算系数为1；

（2）学生数大于等于30人、小于等于59人，教师教学工作量折算系数为1.4；

（3）学生数大于等于60人、小于等于89人，教师教学工作量折算系数为1.8；

（4）学生数大于等于90人、小于等于119人，教师教学工作量折算系数为2.2。

教学津贴计算方案：每堂课基础津贴30元×折算系数。

该校教师教学工作量及津贴方案在执行过程中存在不少问题，例如学校管理部门调查发现课堂学生规模越来越大，学生不满意；很多老师不愿意承担课堂学生数少的专业课，教学工作安排难度加大；老师抱怨学生数29名和30名的课堂，每堂课津贴竟相差12元，明显不合理！

根据以上素材，请完成以下任务：

1.为解决方案执行中出现的问题，请提出修改工作量折算方案的思路。（5分）

2.在其他条件不变的情况下，将教学工作量折算系数的增幅由原来的04调低为005，在执行中可能会出现哪些变化？（10分）

四、实务题（15分）

某调查机构对本省2013年人才市场的供求情况进行了调研，部分资料整理如下：

图1企业对求职者不同学历需求的比例图2求职者不同学历层次的比例 表1企业薪酬报价与个人期望薪酬

学历层次企业薪酬报价个人期望薪酬2012年2013年平均数（元）平均数（元）变化率

（2012年为基期）2012年2013年平均数（元）平均数（元）变化率

（2012年为基期）硕士及以上46914406-6%50474896-3%本科272329397.9%311231471%专科1964230817.5%2190243010.9%1.请根据图1，分析2012—2013年企业对求职者学历需求的比例结构。（4分）

2.结合图1和图2，对2012—2013年学历层次供求匹配的变化情况进行分析。（6分）

3.结合图1和图2，解释表1中专科层次的企业薪酬报价变化率高于本科层次的现象。（5分）

五、材料作文题（40分）

材料

1.恩施民大医院心内科医生胡建华，从医20余年，从不收受病人送的红包，对实在推脱不掉的红包，手术后，他都会悄悄地把钱打到病人住院医药账户上，等病人出院的时候，再把入账发票交给病人，人称“良心医生”。“病人患病时，求心安可以理解，所以当面推脱不掉的红包，我就暂时收下，事后再如数存入该患者住院账户内。”胡建华告诉记者，“如此一来既打消了病人的疑虑，让他们安心治病，又不违背我们的职业操守。”

“胡医生不仅医术好，医德更令人敬仰！”有患者在留言簿上这样称赞他。

2.有人说，人的一生中比取得成功更重要的是赢得尊重，而赢得尊重的关键在于坚守良知。

作答要求

请结合上述材料，围绕“坚守良知”，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。

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